El universo de ideas se activó en un manojo de estudiantes que dejaron como huellas propias de color, diseños divertidos en la Ciudad Cultural. Llegó el tiempo de los jóvenes con la energía de otros septiembres que al fin y al cabo, terminaron renovándose como cada año. Y en la avenida de la primavera volvieron a imprimirse burbujas sobre el cemento que dejaron ver a seres fantásticos, juguetes cobrando vida y personajes de animé conviviendo con caricaturas de todos los tiempos en paisajes floridos. Todo con la alegría visible en los alumnos de nivel medio que se dieron cita y encontraron en los pinceles, a cómplices para elevar su imaginación al punto de destacarse con un arte definido. Los conceptos fueron tomando consistencia hacia el mediodía, cuando el sol brillaba en lo más alto y los treinta y dos grados no fueron suficientes para agotar la inventiva que los reunía en un colectivo ecléctico de tonalidades nuevas.
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El universo de ideas se activó en un manojo de estudiantes que dejaron como huellas propias de color, diseños divertidos en la Ciudad Cultural. Llegó el tiempo de los jóvenes con la energía de otros septiembres que al fin y al cabo, terminaron renovándose como cada año. Y en la avenida de la primavera volvieron a imprimirse burbujas sobre el cemento que dejaron ver a seres fantásticos, juguetes cobrando vida y personajes de animé conviviendo con caricaturas de todos los tiempos en paisajes floridos. Todo con la alegría visible en los alumnos de nivel medio que se dieron cita y encontraron en los pinceles, a cómplices para elevar su imaginación al punto de destacarse con un arte definido. Los conceptos fueron tomando consistencia hacia el mediodía, cuando el sol brillaba en lo más alto y los treinta y dos grados no fueron suficientes para agotar la inventiva que los reunía en un colectivo ecléctico de tonalidades nuevas.
“LOS ALIENS” | CREATIVIDAD ESPACIAL EN LOS ESTUDIANTES DEL “PABLO PIZZURNO”.
La función había comenzado a la hora indicada y los estudiantes que mantenían el contacto con la motivación, no dejaban de contemplar cómo la tarea se iba concretando, escuchando música pop bajo la intensidad del rayo del sol. Cobró fuerza la pasarela de la fantasía donde los gazebos, las fotografías y el entusiasmo por participar no faltaron, dejándose notar en la amistad que entre alumnos se inició, compartiendo una idéntica tarea. De esta actividad intercolegial, todos los participantes, fueron ganadores. A través del trabajo en conjunto y la predisposición que cedió -espontánea- al cúmulo de ideas, la labor se coronó con distinciones a los ganadores del primer premio; estudiantes del Colegio Parroquial de El Carmen, mientras que el segundo lugar fue para "Olga Aredez", el tercer lugar para el Bachillerato de El Talar y el cuarto reconocimiento para el alumnado del Comercial 2.
¿Qué significa participar de la gran pintada estudiantil?
VALENTINO MUÑOZ - BLAISE PASCAL
Es la primera vez que vengo y me gusta ayudar a los chicos de mi colegio. Por lo que sabía de la pintada era que venía la gente que quería y era parte, pero ahora veo que es algo lindo por ejemplo me gusta el dibujo y compartir conocer a los chicos de otros colegios. Me parece divertido ser parte de esta actividad. Con el “Pascal” estamos haciendo un “Sullivan” -que es básicamente la mascota del colegio- que está saliendo del circo y lleno de flores por la primavera.
ELIAN HEFT - CRISTO REY
Espero que la fiesta sea un evento lindo y que todos la pasemos bien, que no haya ningún accidente o percance con estudiantes y que todos nos podamos cuidar. Con los chicos estamos realizando un cuadro con la primera reina estudiantil y la temática de transición del invierno a la primavera. Lo que está representado dentro del cuadro, es parte del invierno y lo que está fuera del mismo, es la primavera. El concepto surgió rápido y cada detalle fue puesto de a poco.
BRIAN PERALTA - PROVINCIAL 1
Me gusta pintar y hacer esta actividad con mis compañeros. Me encargo de las flores, quisiera que salga bien el diseño del dibujo para que tengamos una representación espectacular en esta avenida. Ojalá que quede muy bonito porque, principalmente, hicimos entre todos el boceto y; en mi caso, me encargué de remarcar algunos detalles. Veo cómo los chicos de los demás colegios están con ganas de vivir la fiesta al máximo y, a pesar del calor, la estamos rompiendo.
JOAQUIN RELOS - JEAN PIAGET
Elegimos pintar el cuidado del medio ambiente junto a mis compañeras. Pintamos sobre el reciclaje y sobre el tiempo, las botellas y los elementos que se pueden reutilizar. Vivir esta fiesta nos pone felices y la estamos pasando bien porque compartimos tiempo. Yo no soy “promo”, estoy con los compañeros de 4º año y experimentando para que el año que viene sepa bien cómo es, así que feliz de estar aquí y de hacer la carroza que es la aldea mágica de los pitufos.
CRISTIAN BRACHO - BACHILLERATO 6
El proyecto del diseño es el logo del colegio con un puma gigante. Es el primer año que me anoté en el colegio y quise ayudar. Soy del centro de estudiantes y pinto con el “profe”. Aunque me muera de calor me gusta estar, lo veo entretenido. El puma es nuestra mascota y nos representa como institución. Espero que no se presen‑ ten los problemas y que sea una linda experiencia no solo para mí, sino para todos mis compañeros y los alumnos de todas las instituciones de la provincia.