Todo lo contrario de lo que ocurre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde faltan docentes para las escuelas, en Salta muchos aspiran a enseñar, especialmente en la primaria y en el nivel inicial. Por este motivo, desde el año pasado el mismo Ministerio de Educación local analiza cerrar por el momento algunas ofertas de magisterio que abrió en la provincia.
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Todo lo contrario de lo que ocurre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde faltan docentes para las escuelas, en Salta muchos aspiran a enseñar, especialmente en la primaria y en el nivel inicial. Por este motivo, desde el año pasado el mismo Ministerio de Educación local analiza cerrar por el momento algunas ofertas de magisterio que abrió en la provincia.
En la actualidad, 4.518 jóvenes y adultos salteños estudian en los profesorados de educación primaria y 1.749 en los de educación inicial. "Entendemos que es demasiada la cantidad; el tema es que llegado el momento no todos van a poder acceder al sistema y vamos a tener una gran cantidad de maestros sin poder trabajar", advirtió la directora general de Educación Superior, Patricia del Carril.
Tras la extensión de la oferta en los últimos años, la directiva señaló que se llegó a tener hasta 13 de estos profesorados. Además del instituto estatal de la ex Normal en la capital salteña, hay establecimientos emblemáticos (que también eran escuelas normales) en Rosario de la Frontera, Cafayate y Orán, donde se imparte de forma tradicional la carrera.
"Por la cantidad de estudiantes, el año pasado nos planteamos dónde íbamos a sacar y dónde mantener estos profesorados. En los tradicionales se mantendrán, mientras que en los otros lugares donde se había abierto la oferta se va viendo. En la tercera cohorte se analiza, hay algunas que ya hemos cambiado", comentó Del Carril, y agregó que también le preocupa la enorme cantidad de estudiantes en los profesorados de Educación Física.
Para Marta Tejerina, miembro de la Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, "en Salta, especialmente en los departamentos de Orán y San Martín, los docentes recién recibidos tienen la seguridad de que van a tener trabajo. En el norte se incorporan de forma casi inmediata", dijo.
La funcionaria provincial indicó que para 2018 hay 11.000 docentes inscriptos para trabajar en las escuelas primarias y de nivel inicial, aunque no supo precisar cuántos de esos son recién recibidos e inician el trámite por primera vez.
“El cambio es constante en las instituciones educativas (por jubilaciones o licencias por enfermedad o maternidad) y durante todo el año se toman docentes. Se empieza con las designaciones masivas pero después se siguen haciendo convocatorias”, detalló Tejerina.
En lo que va del año hubo numerosos llamados a cuadro abierto, la mayor demanda se produjo en el norte provincial en zonas inhóspitas. Sin embargo, no es fácil cubrirlas. Ahora con el nuevo régimen de licencias por maternidad de cinco meses para la administración pública se extendería también el tiempo de suplencia que en muchos casos realizan los maestros noveles.
Bajo egreso
Similar a lo que ocurre en las universidades, el egreso en los denominados “terciarios” sigue siendo bajo y el abandono alto. De acuerdo a datos de la cartera educativa local, solo el 12 por ciento en promedio por año alcanza el título en las carreras de formación docente.
En 2015 hubo 1.043 graduados en los profesorados de educación primaria e inicial públicos, de los cuales 812 eran mujeres y 231 varones. Mientras que en los institutos privados, en el mismo año se recibieron 347 personas, de las que 236 eran mujeres y 111 varones.
Este año, de los aproximadamente 12.000 ingresantes en las carreras en general, de formación docente y también técnicas, por lo menos el 40 por ciento abandonó los estudios. “Al inicio de clases tenemos un gran problema para crear las comisiones y con el tema de los bancos, pero en julio, cuando entrás a las aulas son otra cosa”, indicó Patricia del Carril.
En secundaria
En Salta faltan docentes en cuatro materias: física, química, inglés y lengua. Por este motivo, desde la Nación se estimula la formación en estas carreras a través del programa Compromiso Docente, destinado a estudiantes ingresantes y avanzados con buen desempeño académico que cursen o elijan estos profesorados. Las becas van del 50 al 70 por ciento del salario inicial docente vigente, a incrementarse de acuerdo al año que curse el estudiante.
Dos institutos emblemáticos
En el instituto de educación superior 6001, ubicado en la ex Normal, estudian 1.497 personas, de las cuales casi 800 quieren ser maestros, una de las seis carreras que tiene. En la actualidad, 116 estudiantes de cuarto año realizan sus prácticas en aulas.
Allí también se estudia para profesor de nivel secundario de Ciencias Políticas y de Tecnología. “Entre las tres carreras de formación docente se reciben por año unos 150 jóvenes y adultos. Solo del 15 al 20 por ciento logra terminar la carrera en cuatro años”, comentó Sandra Méndez, rectora del establecimiento.
Ante la consulta de cómo ve la formación docente inicial y si ésta necesita cambios, Méndez respondió: “Todos los cambios son bienvenidos, pero la formación hoy exige mucho. La misma sociedad le está demandando muchas cosas principalmente al maestro que necesita saber de didáctica variada, en cambio, el profesor de secundaria trabaja con didáctica específica (de la historia, de la matemática, etcétera) dentro de un campo disciplinar”. Incluso la rectora recordó que ella tuvo 23 materias durante su formación, ahora los estudiantes tienen 30. La duración también pasó de dos años y medio a cuatro.
Para Méndez, los estudiantes de magisterio no son demasiados. “La gran mayoría ya está trabajando, en la Capital o en el interior”, dijo.
El Profesorado de Salta 6005 ofrece seis carreras docentes: física por la mañana, matemática y química por la tarde, y después, historia, geografía, biología y también matemática, por la noche. “Somos los únicos (públicos) en el país que tiene horarios en la mañana y la tarde. En Salta somos el instituto más grande con 2.400 alumnos”, destacó su rectora, Claudia Antacle.
Al igual que en las universidades, en el instituto es bajo el porcentaje de los que se reciben cada año, advirtió la directiva, calculando que estos no son más del 15 por ciento. El profesorado atraviesa el cuarto año del cambio de su plan de estudios realizado en la última década.